OTİZM KAPSAMLI DEĞERLENDİRME

İVO-ODS Otizm Spektrum Bozukluğu Kapsamlı Değerlendirme Seti; Otizm Spektrum Bozukluğuna (OSB) sahip öğrencileri olabildiğince kapsamlı bir biçimde değerlendirmek ve bu öğrenciler için gereksinim duyulan müdahale programlarının geliştirilmesine katkı sağlamak amacıyla oluşturulmuş bir değerlendirme setidir.

U-ODKL

U-ODKL çocukta OSB’ye bağlı belirtilerin görülme derecesini puanlamak yoluyla kullanılan bir davranış kontrol listesidir. Ebeveynler ve öğretmenler tarafından kolaylıkla kullanılabilecek şekilde tasarlanmış bir değerlendirme aracı olan  U-ODKL’ de 49 madde yer almaktadır. Kullanım kolaylığı açısından maddelerin hemen altında her bir maddeden ne anlaşılması gerektiğinin örnekler verilerek kısaca açıklandığı italik yazılmış açıklama bölümleri yer almaktadır. Araçta yer alan 49 maddeden ilk 42’si konuşamayan çocuklar da dahil olmak üzere tüm çocuklara uygulanırken konuşabilen çocuklara 49 maddenin tamamı uygulanır. Araçta konuşabilen ve konuşamayan çocuklar için ayrı ayrı hesaplanmış kesim puanları yer almaktadır. Çocuğun aldığı puana göre OSB’den etkilenme derecesi ve gereksinim duyduğu yardımın düzeyi ortaya konulabilmektedir.

SEDA
Çocuğu SEDA kullanarak değerlendirirken bir yetişkin çocukla oyun ortamında etkileşime girerken video kaydı alınmaktadır. Etkileşimde bulunan yetişkin, çocuğu iyi tanıyan birisi olmalıdır. Sosyal etkileşimi kodlamada video kaydının analizi zaman örneklemi kaydı ile gerçekleştirilmektedir. Sonuçta elde edilen puanlar çocuğun sosyal etkileşim davranışlarının bir örneklemidir. Test performans alımına dayalı bir gözlem kayıt tekniğine dayandığından tekrarlı ölçümler yoluyla çocuğun programdaki ilerlemeleri belirlenebilmektedir.

VODA

Vokal davranış örneği alma yoluyla yapılan dil değerlendirmesinin amacı çocuğun vokal ifadelerini en iyi yansıtan dil örneğini kaydetmektir. Buradan elde edilen performans puanlarının yorumlanması yoluyla çocuğun vokal çıktılarını iletişim amacıyla ne kadar işlevsel kullandığı belirlenebilmektedir. Bir performans aracı olarak VODA çocukta müdahalelerin toplam etkisini kendiliğinden genelleme yoluyla ölçtüğünden tekrarlı kullanımlar yoluyla çocuğun iletişimsel vokal davranışlarındaki ilerlemeler etkili bir şekilde kayıt altına alınarak izlenebilir.

EDA

Eğitimsel Değerlendirme Aracının kullanım amacı çocuğun işlevsellik düzeyini beş farklı alanda incelemektir. Öğretim ortamlarında edinilebilen bu davranışların aynı zamanda çocukla öğretim yapacak uzmanlara çocuğun öğretime hazır bulunuşluk düzeylerini belirleme fırsatı sunmaktadır. Çocuğun yönergeleri anlayabilme, kendini ifade edebilme, taklit gibi temel alanlardaki eğitimsel bir değerlendirmesini içeren performans alımı aracı olarak EDA özellikle eğitsel performansları hakkında yeterince bilgi sahibi olunmayan çocukların eğitimlerine başlarken önemli bilgiler sunmaktadır.